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教育实习心得体会

时间:2024-07-21 18:56:27
教育实习心得体会合集15篇

教育实习心得体会合集15篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家收集的教育实习心得体会,希望能够帮助到大家。

教育实习心得体会1

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这半年里我深刻体会到做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上,倾注于每一个学生身上。收获不少,现总结如下:

在思想上,我严于律已,热爱自己的教育事业,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。积极参加学校组织的各项政治活动。我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织和党员的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。 工作上,我抱着不断学习不断提高的目标要求自己。考虑到聋孩子的特点,我把自己的工作分成“认识聋孩子,了解聋孩子,理解聋孩子,教育聋孩子,帮助聋孩子”这几个大步骤,一步步制定具体的计划,然后实施计划。我知道如果想要教好孩子,首先就必须真正了解孩子,知道孩子心中所想,知道孩子心中所要,这样才能从根本上帮助孩子,帮助他们学习,更帮助他们健康快乐的成长。聋孩子不象孤独症孩子那样在心理和情绪上存在很大障碍,更多的是因为他们听不到所以理解和记忆上就会存在困难,老师要做的不仅是教给孩子新东西新知识,更重要的是要去纠正孩子的发音,让他们说的更清楚更准确。聋孩子由于器质性的病变,长期听不到自己的声音无法进行自我反馈和纠正等各种各样的原因,在发音问题上存在很多问题。加上有的孩子不能掌握正确的呼吸方法,构音上存在种种缺陷,更加阻碍了孩子的正常发音学习。

通过这一学期和孩子的共同学习和成长,我学会了教给孩子每天进行口腔和呼吸的训练,知道只要每天坚持孩子就会进步,声音就会更加清晰。主题教育配合生动而形象的图片视频,孩子通过学习掌握了更多的知识,丰富了自己的内涵,让我的教学也变得生动而有趣。个别训练,根据孩子的差异程度制定符合孩子发展的学习计划,让孩子有所学,有所得。更重要的是让我的教学变得更加有计划性有针对性。

通过一个学期的适应和学习,我渐渐适应了常规的教学过程,对于自己的教学任务也能如期完成。但是,作为年轻教师的我,不论在自我能力上还是在教学经验上都有很大的差距,需要更好的提高。因此,在以后的教学工作重,我必须更加严格要求自己,做到以下几点:

第一:不断提高自我能力和素质。作为一名老师,更需要不断提高自己,这样才不会被日新月异的社会所淘汰,学历上我要继续备战自考,争取尽快拿到更高文凭。在业务上,不算总结自己的经验教训,总结自己的教学经验,总结得与失,总结可以继续运用和必须淘汰的教学方法。向其他有经验的老师请教,利用电脑等设备找寻更好的教学方法加以利用。不断提高自己的教学能力和业务能力。

第二,要更加明确自己的责任,做到更有耐心,更富于爱心。刚和孩子在一起的最初阶段还比较有耐心,但是时间一长,就缺乏耐心,不能正确的态度对待孩子,一着急就发脾气,这样对孩子的身心发展都不好。因此,在工作中,我随时对自己说,“等待孩子一分钟,给自己一分钟”,相信一分钟的奇迹。

第三,在工作中要创新,不能因循守旧,要将大学中所学到的书本知识变成实地的教学过程,让语言训练不单调不枯燥,真正寓教于乐,让孩子愿意学,乐意学,肯学。更让孩子有一个快乐的童年。同时要完善自己各方面的能力,不仅教孩子学,更教孩子玩,教孩子动手动脑。

一学期的时间短暂而飞速,通过这一学期的锻炼我有所得,通过这一个学期的工作我也找到了自己的差距。但是,我相信只要自己继续努力,怀着一颗学习的心,向前辈学,向书本学,向生活学,向自己学,向孩子学,我相信我会和孩子一起成长,一起进步。

教育实习心得体会2

这个秋季与众不同,在河源市和平中学的这个秋季更是非凡,因为这里多了一支年轻而洋溢着热情的实习队,而我是这八位女生之一。尽管,对于初来咋到的我们而说,这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风,甚至是刺骨的寒风,刮得我们措手不及。但是,这个秋季并不因此褪色,我们依然硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈,从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策,从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由,无一不让自己发现语文教学技能的提高和班主任工作能力的增强。这是主动与指导老师互相探讨的成果,是经常与队友互相交流心得的进步,也是积极与学生们互相沟通交流的盛果。

在和平中学实习的两个月中,是作为师范生的我收获异常丰盛的季节:收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。

从见习的第一个星期开始,如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段,除了听语文课外,同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段,便开始自己一边着手备课、上课,一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中,教育教学实习心得发现身为教师,会经常面临几大问题,要上好一堂课或有效巩固知识等便必须科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况,结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况:教学课堂经常沉闷,不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状状况分析:倘若教学课堂学习氛围不好,几乎都是教师在讲台上唱独角戏,台下先是鸦雀无声,后是呼呼大睡声的话,毋庸置疑,教学效果会相对低许多。遇到这种情况,或许教师经常会匆忙地将主因归结于学生基础太差,或学生学习积极性低、或学生假后疲惫等客观原因。因此,教师往往容易忽略自身问题。我认为,教学课堂经常沉闷,教师的责任更大,主要问题并不在于学生。教师要上好一节课,最重要的是要善于设计每个教学环节,最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性,尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术!

当我刚开始语文教学的时候,专注更多是自己的教学思路是否清晰,语言表达是否准确、流畅,有没有犯知识性错误。备课期间,徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上,某个知识点该如何讲解得条理清晰而又引人入胜。正当自我感觉良好之际,听课的队友一语惊醒梦中人你的课堂几乎都是教师在讲解,学生的积极性和主动性呢?。也正如指导老师点评那样;这样讲课固然不错,但教师讲得太辛苦了。猛然间,意识到教学最重要的是引导学生主动去学,积极去参与,这样才能真正达到教学效果,也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

具体如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点,有如下两点总结体会:

(一)上课开始的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时 ……此处隐藏23668个字……,在这个过程中,我们要整理出学生存在的问题给徐老师一个反馈。

一直忙到十一点四十,匆匆赶回学校,吃过午饭就赶回了实习地,他们下午一点半上课,我们四班今天下午第一节就有课,我和高绍良要去听课。他们一节课是四十分钟,徐老师的课讲的特别好。在整节课中,她主要是讲金属这一章。她的思路非常清晰,讲述的内容量很大,却很丰富。讲课过程中,她多次通过视频来演示实验,同时让同学学会探究,给同学们提供积极回答问题的机会。这一节课过的特别快。随后的几个课间 ,徐老师主动过来找我们,给我们讲了她教学的思路和教学的个人观点,让我门受益匪浅。

实习对我们来说,真的是非常的有意义,我将珍惜接下来的日子,认真的跟着老师学习,希望一切顺利!

教育实习心得体会14

秋天是一个让人充满惆怅又不得不喜欢的成熟季节,看秋风卷着落叶满天飞舞。驮着秋的气息,步过四季,步过一生。而我却将在这样的季节里去感悟自己的感悟,收获自己的收获。

还没来的及弄清楚自己的状况,就随着队伍迎着朝阳出发了,生命之旅中教育实习之行的航船就这样扬帆| 起航。乘着浪花,是欢乐亦或是深沉。因为我们将初为人师。

伴着和煦的阳光,嗅着空气中余留的淡淡桂花香,我们来到的这片育人的沃土--龙山二中。说句实话,在来这里之前我的心中存有许多顾虑。不善言谈的我担心前言不搭后语被人笑话;担心课讲的不好,被学生小瞧,担心……还好担心总是多余的,当指导老师那和蔼的面庞出现在眼前时,当孩子们那一浪高过一浪的掌声飘过耳际,我的一切顾虑一扫而光。在这里,无数生动有趣的故事开始在我的生命中演绎,并留下不可磨灭的印记。在这里,我的记忆被刷新,写下了新的内容。我俯身拾起记忆的浪花,一朵,两朵,三朵……许多年以后,我仍然会记得自己与学生,队友,老师们共同踩下的足迹。

或许,我的到来没能给这里注入一丝活力;或许,知识的传授没能留给孩子们太多的财富;又或许岁月的沉积也无法留下些许的回忆。但我想,即使天空没能留下任何的东西,但我已经飞过。赠人玫瑰,手留余香。难道不是的吗?我只想,留下的那一朵朵亲切的柔花给我年轻的生命增添一份新的拥有。因为有了秋的淡淡存在,因为有了秋的成

秋天是一个收获的季节,初秋的风吹着凉爽,吹着舒畅,吹着甜蜜。我爱在秋中摇曳爱的歌唱,爱的梦乡。在落叶下倾诉情怀与生活的点滴。所有的一切将在岁月中度过,所有的给予在秋中留念,所有的甜蜜在秋中收获。

实习之路正如屈原所说路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。要学习,探索的东西还很多。而我们所学到的东西还只是冰山一角,前路漫漫,以勤为径,以苦作舟。必定回有新的收获与发现。我们必须坚信,彩虹定会在风雨后出现。

教育实习心得体会15

即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。于是,从上学期到暑假,我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养。认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解能力,练习使用准确的数学用语,学会与学生交流和沟通。第二、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。

教学实践

9月5日,我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了,令人兴奋。

教学安排:

第一周听课,第二、三周听课,第四周出卷测验。

我分配在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案,这份教案我修改了七次。

现在的上课,面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,重点班(7)班和普通班(9)班,两个班级的学生学习水平有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班,可以对较简单的内容一笔带过,不作详细分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,让较好的学生能“吃的饱”。在普通班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生,有些紧张,不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。同学们果然议论纷纷,这是谁啊,不过,等到上课铃响,他们已经安静下来。随着“上课”的喊出,我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课,反复试讲的第一节课,也是老师耐心指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇定。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确,学生吸收了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,受到老师的表扬,让我觉得信心百倍。这节课让我明白,课前充分的准备,课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中,我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷,无论老师提出的问题是难是易,班级还是鸦雀无声,反复提问仍无人响应,让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾,一呼百应,大叫大嚷又影响上课进度。

在七班,我要活跃课堂气氛,鼓励发言。让上课气氛活跃,关键是学生参与思考,跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单,也不宜过难,提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿,给学生思考的时间。提问时,语气,语调要有所强调。体温的对象也要注意:

1、简单的问题提问基础相对不好的学生,鼓励他们,增强他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的学生;

3、较难的问题,先分组讨论,让同学学会交流合作,在进行提问。

有主动发言,给予表扬,若无,可选些基础较好的学生。当学生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不错”等Ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手),在再作讲评,这样效果更佳,不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显,同学就会为他纠正,这样,课堂也活跃了。

在九班,有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出,他很积极思考,不但会拍桌子要求发言,而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理,否则越叫越凶,别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言,爱表现,过分自信的心理。

我对他进行提问。第一,我问的问题是什么,因为我问题没有说完,他已经大叫答案了;第二,答案;第三,为什么。如果对了,自然请坐。但是经常是正确率不高,“为什么”,就更难为他。经过几次提问,他变得规矩多了,其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

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