策划方案

【精品】策划方案模板集锦9篇

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的策划方案9篇，欢迎大家分享。

一、教材分析

1. 地位和功能

本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》必修2第二章第一节（化学能与热能）的内容，围绕化学能与热能展开，即使初中化学相关内容的提升与拓展，又是选修“化学反应原理”的必要基础。本节属于化学反应原理范畴。是化学学科最重要的原理之一，也是深入认识和理解化学反应特点、进程的入门知识。同时，能源与人类的生存与发展息息相关，能源对人类文明和现代化发展有重大意义，决定了本节学习的重要性。

通过化学能与热能的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识；初步树立起科学的能源观；这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。

2. 内容的选择与呈现

化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中化学、高中必修和选修模块中均有安排，体现了学习的阶段性层次性，在具体内容上有交叉重叠，学生概念的形成呈螺旋式上升形态。

关于化学反应中能量变化的原因，根据课程标准，只点出化学键的断裂和形成是其主要原因，并笼统地将反应中吸收或放出能量归结为反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低，不予深究。关于化学能与热能的相互转化，侧重讨论化学能向热能的转化。

二、教学目标： 知识与技能：

1.了解化学键与化学反应中能量变化的关系。

2.通过图像分析联系生活实际，理解吸热放热的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。

过程与方法：

通过实验，理解化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，形成吸热和放热的概念。

通过科学探究和学生活动，让学生在实验探究中认识和感受化学能和热能之间相互转化，体会研究化学反应中热量变化的实验方法。 情感、态度、价值观： 1.使学生用所学知识联系生活实际，能够对社会、生活中的相关问题做出合理的判断，树立正确的能量观。2.发展学生学习化学的兴趣，使学生乐于探究，感受到学习的乐趣。

三、教材重难点：

重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 难点：吸热反应和放热反应概念的形成及科学能量变化观的建立。

四、教学方法：

阅读、交流讨论、实验探究。

五、教学用具：

多媒体课件

一、指导思想。

推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。

为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。

二、创建背景。

我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：

1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。

2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。

3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。

三、具体措施。

（一）成立特色领导小组。

学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。

（二）实施阶段。

1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。

2、全员参与，扎实训练。

为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：

（1）抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。

（2）抓训练，提高剪纸水平。

①学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。

②学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。

③举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。

④定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。

（三）保障措施。

为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：

（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。

（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。

（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。

（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。

六、预期成果。

1、特色项目——一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。

2、学校特色——三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。

3、特色学校——力争三到五年内成为特色学校。

在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美……不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！

我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的剪纸活动一定会举办的如火如荼，必将为中原教育增添一道靓丽的风景线！

……此处隐藏7787个字……点准备到位，并调试好（由文工团负责所需设备的调试）

3.游戏道具（道具由每个部门自己负责）在下午6点前准备到位，由团委统一安排各部门的活动场地

4.下午6：30正式开始节目表演，由各个节目具体时间来确定时长。争取在8点左右完成。

5.6.30开始由主持人开始宣布开始，接着开始进行每个部门的节目。（节目顺序由节目内容定）

6.部门节目完成之后，开始小游戏活动。由文工-组织-秘书-外联-国旗-广播的顺序开始游戏，游戏人员必须从每个部门里面抽1-2个人或者更多。争取做到每个人都有参与。（游戏主持由各个部门自己认定！ ）

7.晚上8：20开始进餐，在温馨的音乐下共享晚餐。

九．注意事项

1. 提前完成对各个社团节目以及互动游戏等的审核，以确保活动顺利开展

2. 活动当天安排人员负责维持场地秩序，尤其要充分考虑到各社团表演的安全问题

3. 活动当天安排专人拍照

5. 如遇天气因素可适当推迟本次活动

十. 可行性分析

1.活动场地问题

2.活动所需各种设备与物资

3.活动人员能否到位

十一. 经费预算

活动当天各种所需物资（是由各部门自己统筹安排）

其他：50（做各种突发状况或者临时运筹）

奖品：100（买一些小东西作为奖品，虽然不是很值钱但是意义重大。）

节目设置：为跳舞，歌唱，朗诵和各种特色表演，由各个部门自己统筹安排。需提前2-3天申报节目，以便节目的排序和场景的布置。

游戏设置：必须为团体性小游戏而且有一定的规则性，具体胜利与失败由各个部门负责游戏的人员来定。（游戏前必须给参赛人员全面性的介绍游戏规则）

为进一步推进全县教育教学均衡发展，有效解决我校当前的薄弱环节，切实把对口帮扶的各项工作抓紧、抓实、抓出成效，实现共同发展，整体提高办学水平，根据县教育局及实验五小学校帮扶工作实施方案的文件精神及相关内容，制定我校帮扶方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以改造农村薄弱学校，促进教育协调发展为目的，认真贯彻教育局结对帮扶的通知精神，切实开展校际帮扶活动，使我校的教育质量和管理水平不断提高，促进我校办学水平整体再上新台阶。

二、工作目标

通过为期一学期的对口帮扶，使我校办学理念得到更新，学校管理水平及教育质量得到提高，课堂教学出现高效，师资素质得到提升，校园面貌大幅改观。

三、工作机构

为加强对我校的帮扶工作，切实保障工作实效，我校成立被帮扶工作领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：全体教师

领导小组办公室主任由陈同志担任，具体负责与实验五小蔡校长联系策划安排帮扶工作的相关事宜。

四、帮扶方式

1、帮扶工作期间我校派管理人员、教师到实验五小进行短期的学习、任教，并完成帮扶期间的学习任务。

2、结合实验五小举办的教育教学活动，我校将选派教师到该校跟踪学习、交流，以提高进步。

3、通过网络，加强交流，争取与实验五小实现教育资源共享。

五、帮扶内容

（一）学校管理

1、与帮扶学校领导保持密切联系，及时交流，共同分析我校教育教学及管理现状，以便研究解决。

2、邀请帮扶学校领导定期到我校进行各项工作指导，我校也将定期选派中层管理人员、教师到帮扶学校跟班学习。

3、借鉴帮扶学校在管理方面的优秀教育资源，以便为我学校提供好的教育平台。

（二）师资建设

1、学校将选派教师到第五实验小学参与，参加各种研修培训、学术交流等，从而为我校培养教学骨干、学术带头人，提升我校教师的专业化水平。

2、学校定期邀请帮扶学校选派学科骨干教师到我校带课，并指导教师开展教学研究工作。

3、学校选派业务骨干教师到第五实验小学进行包括“影子”培训在内的多种形式的培训学习。

（三）教学研究

1、学校随时邀请帮扶学校老师参加我校的教学、教研活动。并给予指导性建议。

　2、帮扶学校进行公开、示范课教学时，我校将选派若干名教师到该校跟踪学习，接受她们的先进教学经验和最新教改信息；帮助我校教师转变教育观念，优化教学过程。

3、同帮扶学校实行教学质量同步测试，在质量检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。

（四）校园文化建设

1、邀请帮扶学校领导到我校进行工作指导，和他们一起研讨、设计具有学校特色的校园文化。

2、结合帮扶学校对我校校本课程，综合实践活动进行指导，开展主题鲜明、富有特色的校园文化活动。

3、每学年开展一次德育工作经验交流活动。

六、帮扶措施

1、为提高我校过程管理，分阶段实施。我校将依据帮扶学校实施方案，制定我校工作计划，定期召开帮扶工作座谈会，每学期进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。

2、建立激励机制。将“结对帮扶”工作纳入学校年度考核以及评优选先的条件之一。对在“结对帮扶”工作中取得突出成绩个人予以表彰和奖励，充分调动帮扶人员工作的积极性。

3、及时总结，做好宣传。联络员要及时对帮扶工作进行宣传报道，及时总结帮扶工作经验，充分发挥网站等媒体的作用，对帮扶工作的进展情况进行宣传。

七、具体工作安排（20xx年10月—20xx年1月）

时间

具体项目

参与人员

第一周

制订被帮扶工作实施方案

第二周

按帮扶学校实施方案安排我校具体工作

第三周

到第五实验小学参加为期一周的影子校长培训

第四周

组建开展被帮扶"对子"活动

第五周

邀请帮扶，教学互动交流

第六周

教研工作经验交流

全体教师

第七周

期中测试，开展试卷分析工作。

全体教师

第八周

邀请帮扶学校教师到我校开展教研活动

全体教师

第九周

组织学校教师到第五实验小校听课、

学习

第十周

到第五实验小学参加学科组经验交流

第十一周

学校开展教学开放日

第十二周

借鉴第五实验小学先进的教学经验开展我校集体复习教研活动

第十三周

参加第五实验小学教学经验交流会

第十四周

组织期末测试，召开质量检测分析会

第十五周

对帮扶工作进行全面总结，形成材料。