农村小学学校工作计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的农村小学学校工作计划,欢迎大家分享。
农村小学学校工作计划1一、德育工作内容
以德育工作的法律、法规及《小学德育纲要》“三规”教育为主要依据;以培养学生的良好习惯、创新精神、实践能力、责任意识为重点;以教会学生做人为根本归宿;以班主任工作评价,争创优秀班集体、特色班集体,争当优秀小学生为主要措施。构建和谐校园,实现德育目标主体化;德育形式多样化;德育内容具体化;德育方法高效化。
二、德育工作的思路:
1、建设一支队伍:加强师德教育,培养一支素质较高的德育队伍。
2、贯穿一个主旋律:发展学生个性,培养学生特长,全面实施素质教育。
3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。
4、建立一片基地:充分挖掘本地的德育资源,建好德育基地,开展社区活动。
5、开展一系列活动:即班队活动,科技、文体活动,社会实践活动等。
6、营造一个环境:加强校园环境建设和文化建设,优化育人环境。
7、树立一批典型:评选优秀班集体,优秀班主任、班队干部和学生。
三、主要工作及措施
(一)加强德育队伍建设,拓宽德育思路,增强德育工作的针对性。
1、定期研究德育工作,对学校德育工作进行检查、督查、评估;审核德育工作计划及总结。
2、规范德育工作档案材料,迎接校内外各项工作检查。
3、继续实行班主任例会制度,总结工作、组织学习、进行多种形式的交流活动。
4、继续完善班主任工作考核,做到科学评价,公正公开。
5、开展班主任工作计划及班主任论文、案例交流活动。
6、期末评选优秀班集体、优秀班主任。
(二)狠抓班风建设,争创优秀班集体。
1、建立、完善德育评价制度,发挥评价的激励、导向功能,促进班风、校风的形成。
2、每日对各班的常规管理工作进行检查、评比。根据检查、评比,确定评价等级。
3、争创特色班集体。每班根据班级实际情况于学期初制定计划,班集体在某一方面成绩突出者,学校在学期末进行表彰。
4、每月底检查班队会质量,做到专时专用,单周上班会,双周上队会。班、队会要有备课笔记(备在班主任手册上)。
(三)加强学生的思想教育,开展丰富多彩的教育活动。
1、充分利用广播、板报、校会、班队会、国旗下讲话等形式对学生进行法制教育。使学生做到学法、知法、懂法、守法。
2、开展“五个一”活动,广泛开展思想道德教育实践活动。
3、对学生进行环境知识教育。
4、开展读书教育活动,组织学生参加征文比赛。
(四)优化育人环境,营造良好的育人氛围。
1、加大广播、板报、橱窗、宣传力度,充分发挥宣传阵地的教育作用。
2、各班黑板报开设“学习的榜样”专栏。专栏内展出典型学生事迹,树立身边的学习样板。
3、深入细致地做好对学生的心理咨询工作。
(五)加强班级文化建设,营造良好的育人氛围。
1、各班每月更换一次板报。
2、加强校园的环境建设,坚持晨扫、晚扫、平时保洁制度,做到日查、周评。
(六)加强课外教育,培养特长学生。
1、继续抓好学生鼓号队、腰鼓队等校队活动。
2、加强各种校运动队集训力度,提高训练质量,保证训练时间,力争在各类比赛中取得好成绩。
(七)加强“三结合”教育,形成学校、社会、家庭三位一体的立体育人网络。
1、协助学校定期召开家长会,举办家教知识讲座,向家长发放家教宣传材料,举办家教征文活动。
2、请优秀家长介绍教子经验,开展评选好家长活动。
3、做好家访工作。做好家访记录。
四、各月安排:
九月:
1、研究制定学校德育工作计划、国旗下讲话、班主任工作安排。
2、各班制定班主任工作计划。
3、校园文化知识橱窗布置。
4、主题板报月评比,主题:老师,您辛苦了或祖国在我心中。
5、各班开展“爱我校园,爱我班级”主题班队活动。
6、召开班主任会议,加强学生的“养成教育”。
十月:
1、班级板报月评比。
2、“四好学生”征文活动。
3、校园文化知识橱窗布置(书画展)。
4、普法知识讲座(中年级)。
5、月底“保护环境,人人有责”主题板报。
6、各班常规、健康、法制教育主题班队活动。
十一月:
1、班级板报月评比。
2、校园文化知识橱窗布置。
3、期中阶段班主任工作检查。
4、各班常规、健康、法制教育主题班队活动。
十二月:
1、班级板报月评比。
2、校园文化知识橱窗布置。
3、各班常规、健康、法制教育主题班队活动。
4、总结班级工作,书写好班主任工作总结于班主任手册上或上传于各自的博客上。
5、期末阶段班主任工作检查。
6、学生暑假生活安排与安全教育和各项常规教育。
农村小学学校工作计划2一、指导思想
以区教育工作会议精神为工作指南,以提高育人质量为中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展,以德立教,科研兴校”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学水平,全力提升教育质量。丰富学校文化生活,落实素质教育,促进学生全面发展。要进一步细化学校内部管理,围绕“和谐、创新、发展”的主题,内强素质,外塑形象,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满意的学校。
二、目标任务
1、入学率100%,巩固率100%,残童入学率95%以上。学生思想品德评价合格率99%以上,无严重违纪现象,违法犯罪率为零。
2、加强小事德育的实效性研究。加强德育队伍建设,积极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创建活动;加强学校与村居、家庭的联系,开展丰富多彩的校内外活动,培养学生的实践能力和创新意识,促进学生主动发展。
3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的实施,进一步规范教师教学行为,规范学生学习行为,提高教学质量;以理念更新为先导, ……此处隐藏29989个字……大程度地发挥了党组织的政治核心作用、党员教职工的先锋模范作用、教工大会的民主管理与监督作用、共青团和少先队在激活校园文化生活中的主力军作用。
(二)教学教研工作
教学教研工作做到了既为教师实施教学教研指明方向,规划要领,又留下诸多空白,为教师发挥自身主观能动性预留广阔的空间,促进教师发挥个人专业特长,形成教学教研特色。
本学期,校本部在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,坚持以教育局教研室下发的《XX县中小学教学常规》为标准,认真填写市教育局印制的《教师专业发展考评报告册》,进一步规范教学行为,加大教师外出学习、交流和培训的力度,科学安排作息时间,严格执行《课程标准》,开齐开足各门课程,扎实开展“教学研讨周”、“教学业务月度考评”、“教学质量月度检测”、“县级期中质量检测”等项活动,并将其纳入教师绩效考核范围;充分发挥了韩村中心学校课改领导小组的引领作用,努力浓厚集体备课氛围,严格落实《韩村中心学校高效课堂实验方案》,积极主动地开展导学案课改模拟实验,深入普及高效课堂教学理论研究和实践。对多媒体“班班通”和电子备课室实行便利的使用管理。
努力做好毕业班工作,引导教师爱岗敬业、用心育人、潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢,推进了有效课堂建设,实现了教学质量稳中求进,教科研工作逐年提升的目标。本学期,对部分班主任和科任教师做了调整,优化了师资配置,效果明显。我们的课堂评价,已经不把教师的表演放在重要的位置上,教师转变很快,比如杨发彬老师进步就很明显。朱永峰老师主持编写了教师校本培训手册(1-3),对全体教师的课堂教学起到了很好的指导作用。
按照“双向选择”的聘任模式,抓好教师队伍建设,统筹实行教师聘任制,最大限度的优化了师资队伍。
我校20xx届中考学生110人,省示范高中达线55人,达线率50%,其中一人被淮北一中录取;普高达线96人,达线率87.27%。
(三)后勤保障工作
学校的后勤、财会、图书管理等工作,能够明确角色,为教育教学主动服务,为师生主动服务,敢当师生的勤务员。
在后勤管理上,我们坚持定期召开职工会议,对职工进行思想教育,促使其提高觉悟、端正态度、增强技能,加强职工管理,提高服务质量。按照“双向选择”的聘任模式,抓好后勤人员队伍建设,统筹实行职工聘任制;加大投入,充实人力,加强了学校和学生的安全保卫工作,为师生创造安全和谐的校园教学环境。认真落实了门卫职责和奖惩制度,把好校门出入关口;健全学校安全制度,实行值班人员安全责任追究制;发挥校园监控系统作用,实现校园安全人防、物防和技防的统一;定期对学校的安全隐患进行排查,提高校园安全系数。
继续创新体制,积极创造条件,严格执行学生寄宿和食堂定伙包餐制度,强化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人员,保障饭菜质量,使学生能就餐满意;督促宿舍管理人员明确职责,全面落实奖惩制度,保障学生住宿安全。加强校务公开。凡是涉及学校重大事项、教师关心的热点事、家长们关注的问题都能及时公开,接受监督;特别是严格规范教育收费,严格执行“收费制度”,严禁乱收费,杜绝推销教辅资料、接受家长吃请、有偿家教等有违师德的行为。恪守纪律,规范操作,精打细算,开源节流,实施好农村义务教育经费保障机制,规范了经费的收支管理;认真执行学校预算;认真落实“两免一补”政策;加强和规范义保经费的支出管理,严禁违规使用,自觉接受预算执行审计。认真完成了校园绿化、学生资助、民生工程、标准化学校建设和校产清理登记等工作。
二、中心学校学区管理工作有效开展
本学期,韩村中心学校在县教育局和韩村镇党委政府的正确领导下,以《安徽省农村中心学校管理工作指导意见(试行)》和《XX县教育局20xx年工作意见》为指导,紧紧围绕中心学校的职责、权利、义务和“带有学区管理职能的办学主体”这一角色定位,强化中心学校九年一贯、学区一体化管理思想,实施教师统一调配,课程统一安排,招生统一时间,业务检查统一组织,质量检测统一评价,绩效工资统一考核标准,公用经费统一拨付,作息时间统一调整,让中心学校成为学区管理的中心、教学的中心、教研的中心。积极探索“3+1”初中、小学衔接办学模式,实行初中与小学就近划片对口入学。坚持“共建、共享、共进、共赢”的发展理念,搭建合作、研讨、交流平台,组建了五沟、白沙、韩村“课改学校联盟”及“学校发展协作共同体”,实施“以强带弱,强弱联合,资源共享,优势互补,协作共进,整体提升”的均衡发展策略。
认真贯彻《XX县教育系统工作人员工作纪律》,继续执行了中小学《教育质量综合考核评价方案》、《教职工绩效考核工作实施方案》、《教职工全员聘任制实施方案》等,使“学区一体化管理”有了基本的操作规则。
先后开展了“原民办教师教龄补贴调查上报”、“教学常规管理检查”、“一至六年级教学质量检测”、“加大中职招生宣传”等项活动,促进了韩村义务教育的新发展。促成在县级层面教学质量抽测中,韩村学区小学教学质量继续稳中有升。
三、目前教育存在的主要问题
1、学前教育的发展刚刚起步,任重而道远(也是重要的起点);
2、中小学校长的发展意识和职业责任有待于继续增强,教师的职业倦怠有待于继续克服,青年教师的接力精神有待于继续培养;
3、领导班子成员的服务意识和执行力都有待于进一步加强;
4、《教职工绩效考核工作实施方案》有待于进一步完善;
5、中小学教学常规管理有待于进一步细化,特别是考勤制度需要加强,常规的业务检查有待于进一步落实(避免形式化),控辍保学有待于进一步强化,教学改革有待于进一步深化,教学质量有待于进一步优化;
6、学区内小学英语教师多为自聘教师,亟待通过培训提高其教学水平,更需要补充小学英语专任教师,以便从根本上解决问题;
7、全面推开教职工聘任制、严格考核教职工绩效、大力提高业务学习效率、努力浓厚集体备课氛围、深入普及高效课堂教学理论研究和实践、科学评价教育教学质量以及创新办班模式、提高办学效益等问题都有待于持续深度思考和强力推进;
8、中小学德育工作,特别是班级管理、家校结合、心理辅导等都有待于进一步优化;
9、教育技术装备管理不够严谨,资源利用率偏低,寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索,都有待于进一步加强和完善。
成绩已成过去,问题已经明晰,形势也很严峻。新的学期,面对机遇和挑战,我们将继续提升教师的职业素养,巩固德育成果,增强依法治教意识,深化教育教学改革。严格落实“业务活动、集体备课、教学研讨、论文评选、质量检测、业绩考核、课题研究、校本研修”等八项制度,尽力提高教学教研工作质量;继续系统完善“绩效考核、全员聘任、质量评价”诸项方案,强力推进内部管理机制创新;不断加大协调力度,加快学校发展步伐。
过去的成绩是今后工作的起点,我们时时刻刻都要解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新。只有全体教职工团结一心,踏实工作,才能把我校各项工作推向更高的层次、更高的起点!
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